Школярі «Простору 28» показали як створювати захищені тести, як функціонує SMART-місто та як виростити мікрозелень
У Тернопільському академічному ліцеї «Простір 28» захищали наукові проекти, які учні, вчителі і навіть батьки, готували не один місяць. Відбувалось усе в актовій залі навчального закладу. З повними глядацькими трибунами та емоціями, експертами та вболівальниками, сумними та веселими переживаннями.
Кожен з 16 проектів конкурсу презентували або команди його творі або ж окремі розробники.
«Навчити співпраці»
Концепція конкурсу передбачала створення інтерактивних робіт а формі моделей, макетів, рухомих механізмів, складних програмних розробок. Тобто учні не просто презентували якусь тему, а створили наукові розробки для демонстрації.
— Такий конкурс ми проводимо вже третій рік поспіль, — розповіла директор «Простору 28» Лілія Вавринів. — Основний задум — вихід учнів та вчителів за межі навчальних програм та формування проектного підходу, тобто створення кінцевого продукту. Мета ж — навчити співпраці між учнями, між учнями та вчителями, між учнівством та експертами навіть за межами навчального закладу. Оскільки ми ліцей, то дуже важливий аспект профорієнтації, а подібні конкурси та проекти — хороший інструмент розуміння конкретних галузей.
Попередні два роки якість робіт оцінювало журі з числа самих вчителів та адміністрації школи. Цього разу пішли іншим шляхом і запросили представників вищих навчальних закладів, ЗМІ, місцевих рад. Такий підхід, переконані в ліцеї, дає школярам-учасникам розуміння важливості їхньої роботи та проектів, а вищим навчальним закладам показує високий рівень навиків школярів.
«Їздили автомобілі»
Під час виступів членів журі дійсно звучали зацікавлення до реалізації окремих проектів. Особливо в сфері інформаційних технологій. Як приклад два проекти переможці «Online Proctor» і «StudySpace», які можуть повністю закривати потреби навчальних закладів в управлінні освітнім процесом, оцінці учнів і, навіть, розробці тестів й «контрольних», які виключають списування та користування учнями штучним інтелектом. Ще один проект, який зацікавив науковців — система управління дорожнім рухом та транспортною інфраструктурою в містах «Безпека в кожному пікселі». Аби показати його роботу, учні створили макет міського кварталу з будівлями, працюючими світлофорами, вуличним освітленням, рухомими шлагбаумами і автомобілями.
— А мені чи не найбільше сподобався проект «Мить коли починається життя», — зауважив один з членів журі.
Цей проєкт також серед найкращих за підсумками конкурсу. Його презентували учні одягнені в медичні халати. На великому екрані показували присутнім всі етапи виникнення нового людського життя — від формування ембріону до народження. При тому, окремо, створили 3Д модель формування дитини в утробі матері. Головне ж розповіли і показали присутнім як впливають на усе фактори ризику від поганих звичок до клімату й стресів.
«Був Бандера»
Багато позитивних емоцій викликало в присутніх знайомство зі ще одним творінням - «AI-навігатором «Простору 28»». Учні створили сайт, який має презентувати ліцей потенційним вступникам та їхнім батькам. Заклад «поділили» на окремі локації (рецепція, спортивна зала, кабінет фізики чи хімії — і т.п. — авт.). В кожній з них, на відео створеному школярами та штучним інтелектом, відомі постаті “в кадрі” розповідали про локацію, ліцей, навчання. Приміром зустрічає гостей Степан Бандера, а з класом фізики знайомий «живий» Ейнштейн.
Справжній ажіотаж в присутніх викликав ще один проект-переможець «Зелена енергія космосу: суперфуд і супер смузі нашого ліцею «Простір 28»». Під час його презентації глядачів познайомили з принципами вирощування мікрозелені. В ліцеї облаштоване спеціальне приміщення з стелажами, спеціальним освітленням, автономною системою поливу де учні вже чотири роки вирощують харчову мікрозелень.
— Тут важлливо сказати, що проект з мікрозеленню це ще й навчальна бізнес модель для учнів, бо ж вирощене ми продаємо вчителям, батькам і навіть в магазини, — пояснив один з учнів.— При тому ми платимо школі орендну плату, нараховуємо заробітну плату, інвестуємо в розвиток.
Проект «підкупив» усіх ще й тим, що під час презентації учні, з участю директора ліцею, приготували півсотні порцій салату з мікрозелені та смузі. Смаколиками пригощали всіх бажаючих.
«Розуміють втрати»
Найважчим, в емоційному плані, був проект «Харківський контрнаступ». Учні з вчителями створили макет, який відтворює один з боїв за нашу землю. Школярі все пропрацювали до деталей: хронологію подій, військові формування, на макеті були дерева, будівлі, військова техніка. Презентували все з «червоним» освітленням в залі, з димом генерованим спеціальним пристроєм, самі ж були одягнені в однострої. Окрім патріотичних мотивів та перемог учні показали й іншу сторону — десятки могил, полеглих Героїв, втрати і біль рідних.
Загалом захід проходив у два етапи:
Перший презентація своїх творінь учнями 7-9 класів. Призові місця отримали проекти (від третього до першого місця — авт.): «Мить, коли починається життя (Momentum, quo vita incipit)», «Безпека в кожному пікселі», «Зелена енергія космосу: суперфуд у супер смузі нашого ліцею «Простір 28»».
Другий — де проекти презентували учні 10 класів. Переможці (від третього до першого місця - авт.): «AI-навігатор «Простору 28»», «Харківський контрнаступ», «Online Proctor» і «StudySpace».
Подякуй журналістці гривнею
Стежте за новинами Тернополя у Telegram.
